农工民主党中央教育工作委员会主任吕振华访谈录

 
1995年中共中央制定出“科教兴国”的战略目标,中国的教育事业揭开了崭新的一页。为了更好地实施这一宏伟的战略计划,农工党中央于1998年将教育文化工作委员会重组,成立了教育和文化两个委员会。重组前的农工党中央教育工作委员会在上世纪90年代曾做过“师资断代”、“师资队伍建设”等重大调研课题,在教育界产生了强烈反响,引起国家有关部门的高度重视。昔日的辉煌更加激励新一届教育工作委员会继续为振兴民族教育事业奉献更多的力量。
 
一流的队伍
本届教育工作委员会于2003年上半年组建,共有18位委员,集中了农工党教育界的部分专家学者,来自全国许多所大学和教育研究机构,包括清华大学、中国农业大学、中国人民大学、浙江大学、复旦大学、中山大学、贵州大学、大连医科大学、福建农林大学、河北农业大学、集美大学、北京中医药大学、首都经贸大学、前进大学等。18位委员中有博士12人、硕士4人,其中14位是教授和研究员、4位是副教授和副研究员,十多位是博士生导师,6位是大学校长或副校长,有6位是农工党中央委员,1位是农工党中央常委,5位是地方组织的主委、副主委。委员们的平均年龄为47岁,年龄轻、素质高。
 
关注热点、难点问题
自中共中央实施“科教兴国”的战略目标以来,各地高校积极行动起来,于1999年开始全面“扩招”。吕振华说:“‘扩招’虽然可以为国家较大数量地培养人才,但由此产生了诸如大学生就业难、师资紧张、教育经费不足、教育质量下降等许多突出影响。这些问题引起了中央教育工作委员会的高度重视,自2001年起,上届教育工作委员会就针对高校扩招问题开始进行调研活动,本届教工委继续开展了一系列相关问题的深度调研活动和提案建议工作”。
据吕振华介绍,中央教育工作委员会所选的调研项目都是涉及到千家万户和全社会的重点、难点、复杂问题,不仅影响面大,而且社会反响大。2001年进行的“关于高校扩招相关问题”的调研是一个大规模的调研活动,教育工作委员会在取得国家教育部的支持下,组织调研组前往北京大学、北京工业大学、首都经贸大学、北京联合大学、天津大学、天津外国语学院、河北大学等七所高校进行深入的调研,取得了翔实的调研成果。2002年至2004年分别侧重进行了“高校贫困生状况及助学措施”、“高校毕业生就业问题”和“我国高等教育质量问题及政策性措施”调研和提案建议工作。教育工作委员会的许多委员为此付出了大量宝贵的时间和精力,农工党中央参政议政部的工作人员也做了大量的组织协助工作。
 
改进工作方式
由于绝大多数委员的本职业务工作非常繁忙,委员们无法经常聚在一起沟通交流、共同调研课题。因此,教育工作委员会积极地改进工作方式。例如,委员们利用计算机网络进行交流和讨论,提高了委员们的参加率和工作效率。吕振华说:“大家通过网络对调研课题提出自己的观点和建议,对调研报告和建议提案进行较充分的讨论和交流,达成共识,便于凝聚大家的智慧,又能达到较高的质量。同时,这种工作方式也较方便地加强了委员之间以及与中央机关的联系。”
 
强强联手优势互补
   教育工作委员会除了开展专门调研工作外,还主动与党中央的其它专委会及单位加强合作,举办大型公益活动。例如,2004年9月11日,教育工作委员会与农工党中央文化工作委员会、中国关心下一代工作委员会教育发展中心、农工党北京市委会共同举办了隆重纪念教师节20周年的向贫困中、小学捐赠大量图书的仪式和“同在阳光下”音乐会,文化工作委员会和教育工作委员会委员、受赠学校的教师和学生、各方面的领导共约600人参加了活动,获得很好的综合社会效益。吕振华说:“联合举办大型公益活动,便于发挥每个专委会的优势,更有效地整合人力、资金和无形资源。”这一有益的尝试为农工党的相关工作提供了宝贵的经验。
 
聆听委员的心声
   本届教育工作委员会虽然做了许多实实在在的工作,完成了几个重大课题的调研工作,但吕振华仍感有些不足之处。首先,委员们的素质虽高,但分布与组合存在不足,18位委员中只有约一半分布在外地;在北京的委员中则没有北京大学的人员,而北京大学聚集了许多农工党骨干;委员中只有一位是从事基础教育的。其次,本届委员会的几名副主任既是大学的校长或副校长,又是地方的主委、副主委,他们的本职工作繁忙,无法单独开展调研工作,需要再多配备1至2名当地委员,以便配合开展调研工作。
吕振华强调指出,教育工作委员会和中央机关有关部门还需要努力让每位委员都以适当的方式参与调研和提案工作,尤其要更多地发挥京外委员的作用和能力;还应主动吸收教育工作委员会以外的农工党党员参加委员会组织的调研活动。
吕振华深感遗憾地说:“本届委员会所开展的几项调研课题堪称教育界的‘重磅炸弹’,但是,调研报告未能引起有关领导的高度重视,未能在‘两会’上作为重点提案提出,使得调研成果没有充分发挥作用。建议我党中央改进组织编写提案和建议案的工作程序和方法,要在召集各专委会委员进行专门讨论和听取专家们的意见的基础上筛选中央提案和“两会”发言内容,而且主讲人要提前加入调研和写作工作。”
百年大计,教育为本。中华民族的振兴需要全民整体素质的提高,而国民素质的提高和人才的培养都离不开教育。农工党中央教育工作委员会的委员们怀着一颗忧国忧民之心,为实现民族振兴的宏愿无私地奉献着他们的智慧和心血,也促进更多的农工党党员和各界人士为国家的教育事业贡献力量。

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